我和妻子商量将子杰送到大营坡“中天小花幼儿园”蒙氏班全托，希望他能得到良好的教育，通过在蒙氏班的学习能养成一个良好的生活和学习习惯。同时，还与妻子商量要“狠心”一点，不要因为他还小就舍不得。说实话，我心里是有一点准备的，因为妻子有一点娇惯子杰，总想让他生活得有一点优越感，这样做母亲的才感到放心，认为这样才尽到做家长的责任。而我却不这么认为。虽然我心里也很心疼子杰，但我认为不能让他有优越感，而是要让他生活在有一些挫折的生活环境当中，让他在从小挫折中慢慢长大，磨练出坚忍不拔的性格。这样才能让他适应今后竞争激烈的社会环境。
刚送到幼儿园的时候，子杰还很不适应，不过过了几天后就要好一些了。老师给我们说，子杰在生活自理上很好，但在纪律约束方面要差一些，而且还不喜欢同其他小朋友一起玩，不愿意学习。生活习惯不好，爱拿一张小手绢闻，有时还动手打其他小朋友，睡觉前要喝牛奶。听到老师的反映后，我几次找子杰的老师说明我们家对子杰的看法。子杰从小就有些胆小，喜欢拿小手绢闻是因为他从小就有这种习惯，估计是心理上的一种依赖，我们认为并不是什么坏习惯，并不需要刻意的纠正，只要他慢慢地长大后自然可以改过来。喜欢打其他小朋友是因为子杰对人对事都很敏感，其他小朋友和他玩的时候，拍他一下或拿他想玩的玩具，他就认为其他小朋友是在对他进行攻击而做出的一系列敏感、过激的反映。喜欢在睡前喝牛奶并不是什么坏习惯，只是每个人的习惯而已，所以我们也不认为需要改。我们认为上面的这些都不是什么不好的反映。在向老师阐明和解释这些观点后，也向老师反映了子杰一些不好的方面。比如说，子杰不爱学习、表现欲望不强烈、无纪律等，同时要求老师在这些方面要管严格一点，加强对子杰在这方面的教育和锻炼。
2004年10月份的时候，幼儿园组织家长带着自己的孩子参加集体活动，到郊外农村看大米收割过程，并在田野上组织学习表演活动。我和妻子都同时参加了此项活动。其他的小朋友在老师的诱导下都在各位小朋友及他们的家长面前表演了在幼儿园所学习到的一些英语单词和对话，只有子杰和少数几位小朋友一直依赖在父母面前不肯表演，这让我们夫妻俩感到有些尴尬，在回来的路上都有些不愉快。我回家后一直都在思考这个问题，为什么子杰不愿去表演呢？应该不是老师的原因，但我可以肯定一点，长期这样下去老师肯定不会喜欢子杰，而且会逐渐失去教子杰的兴趣和信心，而子杰得不到老师耐心的教育和鼓励也会逐渐失去学习的兴趣。最后，我认为这是我们做父母的没有充分将子杰学习的兴趣调动起来，应该在日后的相处当中全面调动他学习的兴趣，对他的每一次进步要加大表扬的次数和力度。