（“铃……”上课铃急促响起，W老师微笑着站立在讲台上。铃声响毕，值日生呼“起立、敬礼”）
　　学生：（齐）老师，您好！
　　W老师：同学们好！请坐！（他两眼在教室逡巡一圈，发现有两张空空如也的桌子，不由皱了皱眉头。）同学们，咱们的班规大家还记得吗？
　　学生：（齐声）记得！老师！
　　W老师：希望大家上学不要迟到，迟到了可是要罚站的哦！（稍停）好了，我们现在开始上课。今天我们学习徐志摩的《再别康桥》，这是一首非常著名的抒情诗。请打开第4页，大家自由朗读一遍。
　　（两三分钟后，教室里的读书声逐渐小了）
　　W老师：同学们，读了这首诗，你们能否感受出作者所表达的情感？
　　（学生乙、丙等举手）
　　W老师：请乙同学来谈一下。
　　学生乙：老师，本文……
　　（这时，教室门外传来一声“报告”，打断了乙的发言。班上的两个淘气包阿俊、阿财低头立在门边，脸上有稍许的不好意思。老师点头示意二人进来，阿俊、阿财快步进入教室。）
　　W老师：乙同学，请你继续讲。
　　学生乙：本文主要表现了作者对康桥依依惜别之情。
　　W老师：那你读了这首诗，明白了什么？
　　学生乙：我懂得了有些东西失去之后才知道怀念和珍惜。
　　（迟到了的阿俊、阿财乖乖地拿着书，站到了教室的后面。）
　　W老师：乙同学说得非常好！老师相信各位同学也有失去后才去珍惜、怀念的体验。我们这节课就来谈谈发生在自己身上的事吧。
　　（学生纷纷举手，老师指了指甲。）
　　学生甲：我现在好想念我的奶奶。（表情深沉凝重地）但她在世时，我没有好好的与她相处，经常和她闹别扭。不久前奶奶走了，虽然我早已懂事，可我再也没有弥补的机会了……（声音哀宛而哽咽）
　　W老师：别难过了，老师相信你奶奶在天国一定能够感觉到你对她的怀念的！
　　（学生乙高举着手，老师指了指她）
　　学生乙：最让我思念的是我的初中好友小曦。她因为家庭条件太差，没能继续上高中。前天她到广州打工去了，我们以后要再见面就很难了，这让我很是伤心。
　　W老师：“海内存知己，天涯若比邻。”老师相信你们的友谊不会因距离而消散，真正的友谊一定会超越时空，永不褪色的！
　　（课堂气氛逐渐活跃起来，举手的学生越来越多。老师用手点了点丙。）
　　学生丙：曾几何时，我的书桌旁有一株能给我带来清香的水仙花，它美丽而可爱。刚开花那会儿，我满怀欣喜，每天给它换水，端它到阳台上晒太阳。可随着它花瓣的枯萎，我渐渐的不喜欢它了，于是我就把它连盆带花丢弃到阳台边上，任凭风吹雨打再不理会它。一天夜里，那株枯萎的水仙花终于被狂风吹下了楼。第二天早上上学时，我在楼下发现了它的“尸体”，这才知道自己践踏了曾经给自己带来了美丽的尤物！当时我的心猛然一震，生出了一丝后悔……
　　学生丁：（急不可耐的举着手站了起来）老师，我现在怀念的不是亲人，也不是朋友，而是我当初不懂得珍惜而失去了的时间。初中时，我沉溺于网络游戏，天天跷课，到后来学习成绩一落千丈。眨眼间就混到了初三，我还没准备好，中考的钟声就已经敲响了！现在我真正明白了那句古话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”以后我会吸取教训，与时间赛跑，努力上进！
　　（老师和同学鼓起了热烈的掌声。稍许，老师看看手表，目光落到了站着的两位学生身上。）
　　W老师：你们俩有什么值得怀念的事儿？说给大伙儿听听？
　　阿俊：（小声地）老师，我怀念坐着的感觉。
　　W老师：（微笑着，故意地）你大点声，老师没听到。
　　阿俊：（声音更小，几乎听不清）……
　　W老师：阿财，请你帮他翻译一下。
　　阿财：（声音宏亮地）老师，他说他怀念坐着的感觉。
　　（教室里传来同学们开怀的笑声，老师示意阿俊坐回座位。）
　　W老师：阿财，你呢？
　　阿财：老师，最让我怀念的是我的爸爸。我爸爸长年驻守在西藏边防，每天我都想叫一声“爸爸”，而爸爸他什么都听不到。妈妈对我说，你应该为有这样的爸爸而感到高兴和骄傲。如今，我时时为自己的爸爸感到自豪，我也天天想念着我的爸爸。但此时此刻，我更加怀念坐着的感觉！（语气诚恳而幽默）
　　（“哈哈哈！”同学们笑成一团，教室里爆发出雷鸣般的掌声，W老师也笑得直抹眼。）
　　W老师：同学们，大家都说出了心中的怀念，我相信这些东西在你们心中都是最美丽的，那就让它们永留心底吧。需要提醒的是：为了将来少些遗憾，大家一定要把握今天、珍惜真情！
　　（掌声再度响起，学生齐诵《再别康桥》。）
　　（幕落，剧终。）